中共中央宣传部 主管

《党建》杂志社 主办

党建网 > 党史·文化 > 学史明理 >
党建网 > 党史·文化 > 学史明理 >

伟大长征精神的数字化传承——纪念红军长征胜利90周年的时代思考

发表时间:2026-09-09 来源:“学习强国”学习平台

1936年10月,中国共产党领导的红军三大主力在甘肃会宁和宁夏将台堡胜利会师,完成了举世闻名的万里长征。这一世所罕见、气壮山河的伟大征程,铸就了伟大的长征精神,凝聚成激励中国共产党人百折不挠、勇往直前的不竭动力。中央宣传部、中央统战部、中央社会工作部等21个部门,今年5月联合发布通知,要求“紧密结合庆祝中国共产党成立105周年、纪念红军长征胜利90周年”“大力弘扬伟大建党精神、伟大长征精神”。

应该说,多年来全社会对弘扬长征精神是非常重视的,工作是积极努力的。然而对照新时代的要求,或显不足。

一、数字化时代呼唤长征精神的数字化传承

长征是人类历史上无与伦比的革命壮举,是中国共产党及其领导的工农红军创造的人间奇迹。面对生死存亡的绝境,红军将士跨越近百条江河,经过600多场血战,攀越40余座雪峰,穿越“死亡陷阱”的茫茫草地,突破了人类生存的极限,铸就了光照千秋的长征精神。

一个不容回避的现实是:随着岁月的流逝,曾经亲身经历过长征的老一辈革命家,已经越来越多地离开了我们,年轻一代对红军长征的艰难困苦和伟大意义,终究缺乏深刻体悟;就广大社会公众层面而言,对90年前这场伟大征程,也难免产生代际淡化的情形。

一个毋庸置疑的事实是:当今中国正在进入数字化时代。这一论断深刻反映了数字科技与中国国家命运、民族复兴之间的内在逻辑。2026年是我国“十五五”规划开局之年,也是“数字中国”建设第二个十年的开启之年。我们常说,新中国历史性地经历了三个伟大时代:站起来——富起来——强起来,如今中国启航的新时代,已经是数字化底色鲜明底蕴扎实的时代,数字化是当今中国强起来的时代标志,是中国从“大”到“强”的历史性跨越中,最具时代特征的鲜明标志。

习近平总书记深刻洞察世界发展大势,宏观把握人类演进走向,果断将数字化上升到中国国家核心战略的高度,从思想源头、战略定位、发展路径到民生福祉,亲自擘画“数字中国”建设的宏伟蓝图。

2003年,习近平在浙江工作期间,就远见卓识地提出要建设“数字浙江”;2015年,在第二届世界互联网大会上,习近平明确提出“数字中国”这个适时应世的概念;2017年,“建设数字中国”被正式写入党的十九大报告;2023年,中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》指出,建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎,是构筑国家竞争新优势的有力支撑。

党的十八大以来,特别是近十年的跨越式发展,我国建成了全球规模最大、要素最齐全的数字基础设施。全国5G基站规模、移动物联网规模居全球首位,算力总规模世界领先,光缆线路覆盖全国,实现了“县县通千兆、乡乡通5G、村村通宽带”。数字经济成为国民经济核心引擎,数字经济规模稳居全球前列。数字化深度融入民生福祉,网民规模世界之最。人工智能领域发展势头强劲,成为全球人工智能专利最大拥有国。大模型、具身智能等前沿领域加速崛起,数据要素市场化配置改革提档加速,数据产业规模全球领先。今年初发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确将“深入推进数字中国建设 提升数智化发展水平”单独成篇部署。可以说,如今的中国社会不只已经踏入数字化时代,而且正以体系化推进和自主创新为特征,向着更高水平的“数智化时代”迈进。

毫无疑问,数字化时代是一个全新的时代,这个新时代对社会各个领域及人们的生产和生活方式,都提出了新的要求。就精神层面和思想文化的宣介、承续、传播而言,必须与数字化时代的要求相适应。这为中华优秀传统文化和中国共产党先进思想文化的传承,迎来了前所未有的历史机遇。因此,要让长征这一惊天地泣鬼神、革命理想高于天的光荣历史和苦难辉煌,活灵活现地让现代的人们身临其境、入脑入心,如今必然需要借助数字化传承这一法宝,以更大力度、更大规模地借助数字化、智能化的手段方式,开创红军长征精神传承的新境界。

二、数字化传承开辟了长征精神传承的非传统模态

长期以来,对长征精神的宣传教育基本与红色教育的传统教育模式一样。传统教育手段侧重于“告知”——即告诉人们历史上发生了什么;而数字化传承则注重于“唤醒”——即让人们在与历史的互动中自发产生情感认同。这种“唤醒”是更深入更持久的精神文化传承。它的着眼点和落脚点在于:将精神财富的生命力聚焦于“使用”,落实于“行动”,通过“身临其境”和“角色进入”,让时空、环境、人物、声光、语言等携带的长征精神的辐射力、穿透力、感召力,不断地被激活、被体验、被内化。这次“学习强国”学习平台领衔出品、与“未来新视界科技公司”联合创作的国内首个重大历史题材虚拟现实电影《长征·英雄》,就是一个创新的探索和很好的成果。其主要特点:

一是通过VR沉浸式体验突破了传统红色教育的物理空间限制。传统红色教育主要依赖革命遗址参观、史料展陈等方式,受地域、时间、成本等条件制约。而VR技术可以在城市核心区、学校校园、企事业单位、部队军营等各类场所,构建沉浸式体验空间,让众人很方便地就能“走进”长征历史现场。《长征·英雄》就是这样一部精品力作。这部AI+VR数字电影,以1:1高精度场景还原技术,通过45至50分钟的沉浸式体验,带领体验者穿越湘江血战、遵义会议、四渡赤水、飞夺泸定桥等长征全程的关键历史节点。该项目可在全国范围内快速复制推广,形成规模化、常态化的传播效应,开创了虚拟现实技术应用于重大革命历史题材的标准化先河。

二是通过AI数字技术创造了“代际共情”的传播场域。如今的年轻一代是数字化时代的原住民,他们对新技术、新媒介具有与生俱来的天然亲近感。《长征·英雄》将红军长征的史实故事与VR技术有机融合,实现了将曾经的宏大叙事,“翻译”为年轻人熟悉的信息语言。这一“翻译”过程不是对历史叙事的解说,而是以更具时代感的方式完成精神价值的传递。从现代思想政治教育学的角度看,这种数字化的红色教育方式,非常契合青年人的认知特点和信息接收习惯,从而大大增强了思想政治教育的时代感和吸引力。这种途径和方式有效地实现了伟大长征精神的价值传递。

三是通过实景构建提供了穿越历史和走进未来的逼真模态。利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、全息投影等前沿技术,将长征途中的重大历史事件、重要战役和感人故事进行数字化复原,让受众仿佛置身于90年前红军长征的真实场景中,从“旁观者”变为“亲历者”。这种跨越时空的交互体验,能够极大地增强长征精神的感染力和震撼力,让红色基因在年轻一代心中深深扎根。《长征·英雄》通过AI+XR技术,生动还原了血战湘江、遵义会议、强渡大渡河、爬雪山过草地等9大章节、35个核心历史场景,体验者戴上VR眼镜,就能“穿越”回90年前,成为长征的亲历者和参与者。这种全新的体验形式,让红色历史从“可读可听”真正升级为“可感可触”。长征精神的数字化传承,正是通过以上维度实现从“历史记忆”向“时代共鸣”的转型和重构。

三、长征精神数字化传承过程中的几点实操把握

数字化时代是一个新的时代,长征精神的数字化传承,是一个新的领域。实践过程中,需要把握以下几个有机结合:

一是坚持历史真实与完美艺术表达的有机结合。数字内容创作必须在尊重历史事实的前提下进行艺术加工,不能为了技术炫酷而偏离历史真实。以《长征·英雄》为例,其创作团队在解放军档案馆、中国人民革命军事博物馆等权威机构的指导下,对长征途中的地理环境、历史场景、军装武器等进行了严谨考据,确保每一帧画面都有据可查。这种“以史为基、以技为翼”的创作指导和路径,为长征精神的数字化传承,以及VR红色教育产品的开发,提供了可资借鉴的标准范式。

二是突出自身特色与博采众家之长的有机结合。在数字化潮流的推动下,中华优秀传统文化的传承风起云涌,创造了许多好的经验和典型案例。如中国国家博物馆推出的“中华文明云展”、故宫博物院打造的“数智故宫乾隆花园光影展”,都“因数而火”;中央广播电视总台依托自研大模型创作的AI《千秋诗颂》,实现了古人与今人的逼真对话,“因数而红”;中国手艺网国际站通过非遗技艺转化为多语言数字素材销往全球,探索出“数字引路,以商养遗”的新途径。学习借鉴这些创新成果的好做法、好经验,对于中华文明优秀传统文化和中国共产党先进思想精神的数字化传承,对于伟大长征精神数字化传承,无疑都大有裨益。

三是注重技术创新与加强物质保障的有机结合。数字技术是突破传统方式和手段囿围的工具,长征精神数字化传承的效果如何,关键在于数字技术的创新运用。而这里一个十分重要的问题,就是物质条件和资金投入的保障。俗话说:巧妇难为无米之炊。数字化传承的特点不同于传统口传言教的方式,它在很大程度上要依托于数字化的高新科技手段。而数字化高新科技的运用,没有大量物质和经费的保障是难以推动的。就拿《长征·英雄》来说,每一个场景、每一个人物的呈现,进入角色者每一秒沉浸式的体验,都包含着厚重资金的依托。

红军长征胜利虽已过去90年,但伟大的长征精神跨越时空,历久弥新。数字化智能化技术为长征精神的传承提供了前所未有的手段和载体,能够让长征精神“活”在当下的,就是创造性地运用这些技术力量的智慧和情怀,让一代接一代的中华儿女借助数字化的AI+XR通道沉浸式地“走进”长征、理解长征、感悟长征,让伟大的长征精神在数字化时代继续照亮中华儿女前行的道路。

一代人有一代人的长征。当年红军将士用脚步丈量信仰,今天我们借助数字化、智能化传承信仰。

精神火炬,永不熄灭。

作者:郭竞炎,系原解放军总政治部政治工作研究室大校研究员,后任军委国防大学马克思主义研究所正师职副所长,空军航空兵某师正师职副政委,国防大学政治部宣传部部长,国防大学训练部教学研究室主任、军事教育和教学评估研究室研究员)

网站编辑:赵明月
党建网出品