瞿晓琳 李玥佳 吴婷

　　7月2日，由全国高校马克思主义理论学科研究会、《马克思主义理论学科研究》编辑部、全国民族（地区）高校马克思主义学院院长联席会主办，中南民族大学马克思主义学院承办的“全国高校马克思主义理论学科研究会第54次学科论坛暨第十届民族（地区）高校马克思主义理论高层论坛”在中南民族大学举行。

　　湖北省社会科学界联合会负责人谈到，深入学习习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神，是做好马克思主义理论学科建设的必然要求。要从理论逻辑、历史逻辑、未来逻辑三个层面做好马克思主义与中国实际相结合、与中华优秀传统文化相结合的学理阐释；要围绕“两个结合”，构建能够推动社科界进行理论探讨的机制，搭建深入实践、了解国情的平台，培养致力于推进“两个结合”的人才。来自中国人民大学、北京师范大学、西南大学、武汉大学、清华大学、江西师范大学的六位专家围绕会议主题分别进行主旨发言。

　　全国高校马克思主义理论学科研究会、中国人民大学马克思主义学院负责人表示，要理解知识体系，体会知识体系与学科体系、学术体系、话语体系的关系；要从立足中国实际、继承中国传统、回应外部关切、解决中国问题、进行自主创新、发展中国理论六个方面把握建构中国自主知识体系所包含的基本要素。

　　北京师范大学中共党史党建研究院负责人以做研究是基础、抓重点是关键、讲故事是手段三个层面讲深讲透讲活思政课为主旨进行发言。他说，做研究是讲深讲透讲活思政课的重要基础，要研究马克思主义基本理论，马克思主义中国化的理论成果、教学内容和科学方法；抓重点是讲深讲透讲活思政课的重要环节，要抓学生关心的疑点难点问题、理想信念价值引领问题、教材体系中的关键问题；讲故事是讲深讲透讲活思政课的有效途径，讲故事要结合教学内容、注重方式方法。

　　西南大学马克思主义理论研究中心负责人围绕提升高校思政课教学质量这一主题，强调要深刻理解办好思想政治理论课的重大意义、要坚定站稳马克思主义理论的学科立场、要扎实推进思政课教学质量的科研实践。

　　武汉大学思想政治教育研究院负责人分享了关于探索中国特色世界一流大学新路、思政课发挥立德树人关键作用、哲学社会科学创新发展、加强建设“经师”与“人师”统一的优秀教师队伍等问题的思考。

　　清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院负责人从思政课的特点与目标、当前思政课存在的问题等方面阐释了思政课为什么要讲“理”，并就新时代思政课如何讲好“理”提出思考和建议：关于讲什么“理”，要做到真理与伦理、情理，政理与学理、哲理，原理与道理、事理的有机统一；关于如何讲“理”，要做到大理与小理、应然与实然、理论与实践的结合。

　　江西师范大学马克思主义学院负责人从历史进程、内在特点和现实意义三个方面分享了自己对于中国式现代化的理解。分四个阶段回顾中国共产党探索中国式现代化的历史进程；从价值的人民性、目标的连续性、内容的时代性、战略的自洽性四个方面分析中国式现代化的内在特色；从开辟出不同于西方现代化的新模式、创造出中国特色社会主义事业的伟大辉煌、拓展出发展中国家现代化的新选择、描绘出社会主义现代化的新前景等方面总结了中国式现代化的现实意义。

　　民族（地区）高校分论坛围绕“马克思主义理论学科建设”“民族地区院校思政课建设改革”“如何讲好思政课”“铸牢中华民族共同体意识”等主题展开。湖北省高校分论坛主要围绕习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神展开。研究生分论坛围绕习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神，对新时代青年的使命担当、文化何以自信、铸牢中华民族共同体意识等问题进行讨论。

　　（作者单位：中南民族大学）