周广 龙姚

千载湖湘，文脉赓续。湖湘文化作为中华优秀传统文化的瑰宝，以其独特的地域性、历史性、思想性和实践性在千百年传承中孕育出“心忧天下、敢为人先、经世致用、坚韧不拔、兼收并蓄”的璀璨精神内核。习近平总书记多次指出，教育的根本任务是立德树人。立德树人作为新时代教育强国建设的“一号工程”，必须紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。湖湘文化所蕴含的丰富精神资源，正是新时代立德树人的宝贵财富与生动教材，能够为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供深厚精神滋养。

以“心忧天下”的担当情怀，铸牢立德树人的价值基石。“心忧天下”体现了湖湘人士将个体命运与民族前途紧密相连的博大胸怀，是落实立德树人根本任务的价值引领。为将其融入教育实践，一方面，应系统构建一体化的“湖湘人物志”课程体系。组织编写覆盖大中小学各学段的湖湘文化读本，选取屈原“哀民生之多艰”的忧患意识、左宗棠“身无半亩、心忧天下”的担当精神、毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的革命理想等典型素材，实现家国情怀教育的具体化。另一方面，打造仪式教育与社会实践相结合的价值引导场景。充分利用开学典礼、成人仪式等关键节点强化责任认同，开展“雷小锋”等志愿服务项目，组织学生参与社区服务、乡村振兴等实践活动。只有通过价值引领与情感认同的双重路径，才能培育出既有个人操守、又具家国情怀的时代新人。

以“敢为人先”的创新魄力，激发立德树人的时代活力。“敢为人先”是湖湘文化不囿陈规、锐意进取的精神特质，从谭嗣同力主变法到蔡锷誓死护国，无不彰显这一精神。当前，面对世界百年未有之大变局，创新已成为推动立德树人工作高质量发展的关键动力。一方面，应稳步推进“智慧德育”建设。在严格遵守数据安全与伦理规范的前提下，探索运用人工智能等技术构建德育情境，增强价值引导的针对性和感染力。另一方面，积极营造鼓励探索、宽容失败的校园生态。通过建设创客空间、完善试错容错机制，举办“挑战杯”等科技创新活动，激发学生的创新潜能。可依托长株潭国家自主创新示范区建设，设立“湖湘青少年创新基金”，引导学生围绕区域重点产业开展科研实践，在服务发展中提升综合素质。以创新精神突破传统路径依赖，定能培养出既有高尚品德、又具创新思维与实践能力的拔尖人才。

以“经世致用”的求实精神，夯实立德树人的实践根基。“经世致用”是湖湘文化反对空谈、讲求实效的鲜明品格。落实立德树人任务，必须破解德育与实践脱节的难题。一方面，应系统构建“行走的思政课”实践教学体系。统筹文旅、工信等资源，建设一批覆盖韶山、十八洞村、中联重科、马栏山视频文创园等标志性场所的实践教学基地与研学路线，引导学生在实地考察中深化理论认知。另一方面，系统推进“项目化”学习机制。围绕地方产业发展、文化遗产保护、基层治理等现实问题，组织学生开展跨学科项目式学习，将真实问题作为能力培养的载体，使学生在解决问题的过程中坚定信念、增长才干。只有搭建起连接“德”与“行”的实践之桥，才能使社会主义核心价值观内化为学生的稳定品格与自觉追求。

以“坚韧不拔”的顽强意志，锻造立德树人的精神品格。“坚韧不拔”是湖湘文化中面对困难不屈不挠、持之以恒的精神品质，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要精神支撑。一方面，应构建符合青少年心理发展规律的“梯度化抗挫折教育”体系。在大中小学分阶段设置“意志力培养”课程模块，系统提升学生的心理韧性和抗压能力。另一方面，实施“挑战性任务”实践计划。设计涵盖野外生存、科研攻坚、社会调研等结构化挑战项目，如组织学生重走“湘江战役”徒步路线、开展“科技创新持久战”等，在真实情境中磨砺学生的意志品质。通过意志品质的系统锤炼，方能使学生在面对未来复杂挑战时始终保持定力、勇毅前行。

以“兼收并蓄”的开放胸怀，拓展立德树人的格局视野。“兼收并蓄”是湖湘文化包容开放、善于吸收借鉴的优秀传统，是培养具有全球视野时代新人的重要基础。一方面，应开发“跨文化理解”课程。开发“湖湘文化与世界文明对话”系列选修课，比较湖湘思想与启蒙运动、湘学与实学等思想流派的异同，培养学生的批判性思维与国际视野。另一方面，打造“多元协同育人”实践平台。与在湘跨国企业、国际组织驻湘机构共建“全球胜任力实验室”，开展模拟联合国、国际科创竞赛等活动，设立“湖湘文化海外传播”项目，鼓励学生运用多语种讲述湖南故事。通过建立与国际知名学校的常态化交流机制，构建“引进来”与“走出去”相结合的文化互鉴模式。只有秉持兼收并蓄的开放姿态，才能在文明交流互鉴中培养出既有文化自信、又具全球视野的时代新人。

站在新的历史起点上，应着力推动湖湘文化这一“精神富矿”成为“育人活水”。以“心忧天下”的担当强基固本、以“敢为人先”的锐气赋能未来、以“经世致用”的实干植根铸魂、以“坚韧不拔”的精神砥砺前行、以“兼收并蓄”的胸怀博采众长，我们必能培育出一代又一代担当民族复兴大任的时代新人，为实现教育强国贡献磅礴的青春力量。

（作者分别系湘潭大学国内合作交流中心主任、马克思主义学院硕士研究生导师，湘潭大学马克思主义学院研究生）