习近平党建思想：体系化跃升与时代性贡献

——第八届“马克思主义中国化论坛”综述

张海燕 马天华

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深化马克思主义中国化时代化及其理论创新成果研究，近期，由湘潭大学主办，湘潭大学马克思主义学院、教育部人文社会科学重点研究基地湘潭大学毛泽东思想研究中心、中国共产党革命精神与文化资源研究中心（湘潭大学基地）、韶山毛泽东同志纪念馆·湘潭大学国家革命文物协同研究中心、湘潭大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》等单位共同承办的第八届“马克思主义中国化论坛”在湖南湘潭召开。来自中共中央党史和文献研究院、北京大学等高校和科研机构及期刊杂志的专家学者，围绕“习近平党建思想的原创性贡献及其指导作用”主题深入研讨交流。

一、从理论体系把握习近平党建思想的原创性贡献

把握一门科学理论的成熟程度，重点在于揭示其内在的理论体系结构。与会学者从本源性视角对习近平党建思想的科学体系及原创性贡献进行了系统梳理和深入阐释。

求是杂志社原社长李捷教授指出，要从党的建设理论发展史角度深刻认识习近平党建思想的重要地位。考察习近平党建思想的历史地位，必须将其置于马克思主义建党学说中国化时代化的过程中科学定位。要立足党的建设理论发展史，梳理百余年党建理论演进的三个阶段：革命与建设时期，毛泽东同志确立思想建党原则，筑牢中国化马克思主义建党理论根基；改革开放新时期，几代中国共产党人接续探索，深化执政党建设研究；进入新时代，党中央以全面从严治党为战略方针，构建系统完备的管党治党制度体系，形成习近平党建思想。这一思想厘清了四大关系：党的建设和党的事业、党的领导的关系，党的建设和指导思想的理论创新、马克思主义中国化时代化的关系，党的建设总体布局与重点环节关键部位的关系，新时代党的建设与百余年党的建设的关系，强调党的建设要落脚于人。习近平党建思想是百余年党建理论的整体性升华，凝结了新时代党的建设革命性重塑的宝贵经验，为深化党建研究提供了重要理论指引。

中共中央党史和文献研究院对外合作交流局原局长杨明伟研究员以“深刻理解习近平党建思想中有关‘治本之策’的两个重要论断”为题，指出习近平党建思想提出了“加强纪律建设是全面从严治党的治本之策”“全面从严治党，重在加强纪律建设”等重要论断。“治本之策”反映中国共产党的政治优势和力量来源，答案要从党章的根本地位和总规矩、党的优良传统和政治优势、党的领导能力和力量来源中找寻；“治本之策”强调的是解决大党独有难题的战略布局突破口，需把握好全面从严与重点深化、严格执纪与遵守法律、纪律体系与管总要求、严管与厚爱四对辩证关系。这充分反映了新时代中国共产党人在马克思主义政党建设上的理论创新和实践突破。

湘潭大学马克思主义学院吴家庆教授以“本源创新”为切入点，认为习近平党建思想对马克思主义建党学说的原创性贡献是本源创新，是创新中最深层次、最具变革意义的创新。其原创性贡献不仅体现为对既有理论的丰富拓展，更在于对马克思主义建党学说的原点性问题作出新的科学回答，系统回答了“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”的根本问题。湘潭大学马克思主义学院陈小林教授从党的建设总体布局演进切入，以从“十三个坚持”到“十四个坚持”的表述变化为分析视角，从定名定位的历史性跃升、框架体系的系统优化、内容内涵的深度拓展、原理性贡献的揭示等方面，阐释习近平党建思想的体系化跃升与时代性贡献。

二、从立场观点方法阐释习近平党建思想的原创性成果

原创性成果是衡量科学理论价值的重要标尺。与会学者从多个维度深入探讨习近平党建思想蕴含的立场观点方法层面的原创性成果，为构建中国自主知识体系提供丰富学理资源。

华中科技大学马克思主义学院董慧教授提出“从问题导向到科学体系”的方法论逻辑，认为习近平党建思想的原创性贡献生成于强烈问题意识与严密体系建构的辩证张力之中。理论体系不是概念数量的增加，而是原创概念、命题与不同层次认识之间的逻辑结构；体系化本身就是理论创新的重要内容，最终围绕重大时代课题形成层次清晰、结构严谨的有机整体。

中国海洋大学马克思主义学院刘永祥教授着眼于标识性概念的理论辨识，指出标识性概念是理论原创性的重要载体，应把握对象性规定、原创性规定、不可替代性三条遴选标准进行标识性概念的理论辨识。习近平党建思想标识性概念的理论辨识对推进体系化学理化研究阐释、构建中国自主知识体系具有重要方法论意义。

东北师范大学马克思主义学部段妍教授从对马克思主义建党学说的原创性贡献维度展开论证，认为习近平党建思想深化了领导权认识、阐发了人民立场与使命、丰富了管党治党内涵、拓展了党的自身建设路径，实现了马克思主义建党学说的创造性发展。

复旦大学马克思主义学院阚道远教授将视野拓展至世界政党变革的宏观视域，指出习近平党建思想凸显恢弘的国际视野、厚重的政治情怀和真切的时代观照，成为科学认识当代世界政党发展规律的“理论钥匙”。

三、从理论品格与哲学基础揭示习近平党建思想的精神内核

理论品格与哲学基础决定着思想体系的精神气质与实践力量。与会学者围绕习近平党建思想的理论品格、哲学基础及其与唯物史观的深度融合展开了深入研讨。

山东大学马克思主义学院院长张士海教授以坚定的理想信念为切入点阐释习近平党建思想的理论品格，指出坚定的理想信念是其理论品格的重要方面，坚持马克思主义，要体现在无产阶级政党运用科学理论实现政党使命上；坚定理想信念是具体的、历史的，在新时代就是要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，在实际工作中全心全意为人民服务。华东师范大学马克思主义学院宋进教授提出，理解习近平党建思想的理论品格，既要把握理论本身的真理性和实践性，也要关注人格性维度。历史主动精神、非凡理论勇气、卓越政治智慧和强烈使命担当等人格性力量，既是习近平党建思想形成的重要条件，也是深入学习掌握习近平党建思想理论品格的重要视域。邵阳学院副院长黄秋生教授“以深刻把握党的优秀特质的实践品格”为题，阐述党的优秀特质集中体现为追求真理、植根人民、勇担使命、顺应潮流、敢于斗争、强健自身六个方面，这些优秀特质的实践品格是习近平党建思想的标识性概念和原创性贡献。

中国人民大学马克思主义学院宋友文教授聚焦习近平党建思想的哲学基础，从本体论、认识论和方法论三个维度阐释。本体论核心是回答中国共产党“是谁、从哪里来、到哪里去”；认识论主要体现为“四个统一”：使命引领与问题导向、思想建党和制度治党、行使权力与担当责任、规范秩序和激发活力相统一；最突出的方法论是“永远在路上”。扬州大学中共党史党建研究院执行院长王世谊教授认为，这一思想体系以辩证唯物主义和历史唯物主义为深厚根基，是从党内实际状况和管党治党实践中提炼的规律性认识，其真理力量与实践力量贯穿于认识论、价值论、方法论、实践论四个层面：认识论回答“怎么看执政规律”，价值论回答“为了谁依靠谁”，方法论回答“怎么管党治党”，实践论回答“怎么落到行动”，四者相互贯通、构成有机整体。湘潭大学马克思主义学院杨小军教授提出，习近平党建思想是运用唯物史观、坚持“两个结合”形成的理论结晶，只有从唯物史观高度深化研究，才能准确把握其深刻内涵、精神实质与实践要求。

四、从实践逻辑阐明习近平党建思想的指导作用

理论的最终价值在于指导实践。与会学者围绕习近平党建思想的实践逻辑、国家治理效能与世界意义展开讨论，一致认为，这一思想既是马克思主义中国化时代化的理论创新成果，更是管党治党的行动指南，要把原创性理论成果转化为破解现实难题、推进中国式现代化的实践力量。

湖南省社会科学院原党组书记、院长刘建武教授认为，跳出历史周期率，赢得民心是根本，破解自身问题是关键，防范两极分化是基础。习近平党建思想以自我革命回答了这一历史之问，为破解历史周期率提供了新方案。中山大学马克思主义学院院长沈成飞教授探讨习近平党建思想中的忧患意识，认为忧患意识是贯穿其中的重要精神品质，并从历史与理论渊源、时代要求和多维呈现等角度阐述了党对风险挑战的清醒认知、对自身问题的深刻检视以及对长治久安的深远谋划。江西师范大学副校长周利生教授提出，习近平党建思想蕴含高度的历史主动，强调历史主动是在尊重历史规律的基础上洞察大势、把握机遇；其来源包括坚持马克思主义科学理论指导、站稳人民立场，发扬勇于自我革命的品格，善于总结党的历史经验，自觉遵循历史发展客观规律。把握好这四点，有助于认清历史方位，不断赢得历史主动。

兰州大学马克思主义学院院长蔡文成教授围绕坚持以党的政治建设为统领的核心要义与实践要求展开论述，强调党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，以党的政治建设为统领是习近平党建思想对新时代党的建设总体布局的重大贡献。湖南省社会科学院马纯红研究员阐述新时代党的思想建设的实践要求，认为习近平党建思想集中体现为“十四个坚持”，并把思想建设置于基础性地位；当前推进党的思想建设需在实施党的创新理论传播工程、筑牢全面从严治党思想基础等方面下功夫。北京师范大学马克思主义学院赵朝峰教授系统梳理全面从严治党的演进脉络和理论体系，揭示了从“整党”“治党”到“从严治党”的概念源流和深化逻辑。北京大学马克思主义学院宋朝龙教授从中国式现代化的制度本体与党的全面领导和党中央集中统一领导切入，认为党的全面领导和党中央集中统一领导是中国式现代化制度本体的内在必然，是区别于西方现代化的根本制度要求。

新疆师范大学原副校长孙秀玲教授阐述习近平党建思想引领中国式现代化的理论逻辑，认为这一思想为锻造能够胜任中国式现代化领导重任的马克思主义政党提供了思想武器和行动指南，推动党对自身领导权与现代化事业发展关系的认识达到新高度。山东师范大学马克思主义学院院长王增福教授从本体、运行、制度和实践四个维度探讨党的全面领导与国家治理现代化的内在逻辑。湖南师范大学马克思主义学院院长易显飞教授聚焦加强党对新时代科技工作的领导，认为坚持党对科技事业的全面领导是凝聚建设科技强国强大合力的根本政治保证。中南大学马克思主义学院院长曹清燕教授就新就业群体思想引导和服务凝聚问题展开论述，认为加强党对新就业群体的思想引领与组织覆盖，是新时代党的建设面临的重要课题。

五、从体系化学理化拓展习近平党建思想的阐释与传播

与会学者还从体系化学理化阐释的方法论、自主知识体系建构、文化向度、理论传播等角度，拓展了习近平党建思想研究的路径。

武汉大学马克思主义学院宋俭教授就习近平党建思想学理化阐释的几个问题展开讨论，强调体系化是学理化阐释的基础。对习近平党建思想的体系化研究阐释不能只从“十四个坚持”展开，一个理论的体系化是指其内部各要素通过严密逻辑关联形成结构清晰、层次分明、有机统一的整体框架。对习近平党建思想的体系化建构要厘清两大关系：一是习近平党建思想与中国化马克思主义党建理论体系的关系，二是习近平党建思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系。江西师范大学中共党史党建研究院常务副院长吴怀友教授围绕深入学习领会习近平党建思想的主题主线进行阐述，认为只有把握主题主线，才能系统性理解其各个组成部分之间的内在关联，并强调要区分好主题与主线、理论与实践主题。

安徽师范大学马克思主义学院院长姚宏志教授从文化角度探讨，认为习近平党建思想深植于中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的丰厚土壤，具有深厚的文化底蕴与鲜明的文化品质，体悟其文化深度和文化力量，可为新时代持之以恒推进全面从严治党提供有益思路。湖南科技大学马克思主义学院院长刘正妙教授提出习近平党建思想的文明意蕴命题，认为这一思想在“两个结合”中实现了从政治叙事向文明叙事的深层转换，赋予党的建设以深刻的文明底蕴。湖南农业大学马克思主义学院院长胡艺华教授就习近平党建思想大众化传播路径进行探索，强调要话语通俗化，实现学理化阐释与大众化表达的有机统一；场景生活化，实现集中宣讲与实践运用的统一；平台融合化，实现传统平台与新兴媒介的有机融合；传播主体多样化，要使习近平党建思想更好“飞入寻常百姓家”，使党的创新理论更加深入人心。

总而言之，习近平党建思想是马克思主义建党学说中国化时代化的最新成果，推进其原创性贡献研究，既是深化理论武装的必然要求，也是破解大党独有难题、推进新时代党的建设新的伟大工程的现实需要。理论工作者应坚持问题导向与体系建构相统一、政治立场与学术探求相统一，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供坚实理论支撑。

（作者单位：湘潭大学马克思主义学院）

（责任编辑：冯静）