彭 丽

习近平总书记强调：“要发扬‘挤’和‘钻’的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养。”学习党的创新理论，不能浅尝辄止，必须深钻细研。只有发扬“钻”的精神，着力在深化、内化、转化上下功夫，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，才能学有所思、学有所获、学有所长。

绵绵用力“钻”，深化于学。“书读百遍，其义自见。”毛泽东同志曾经指出：“学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到‘底’。”一本《共产党宣言》，他看过不下一百遍，曾言“每阅读一次，我都有新的启发”。理论学习浮光掠影、走马观花不行，不能搞搞形式、走走过场，而要原原本本学、反反复复学，在学懂弄通中提升思想认识，在深思细悟中掌握思想精髓。《之江新语》中《理论学习要有三种境界》的短文，用古人的优美词句，比拟理论学习的不同心境、不同阶段。从独上高楼、眺望前路，到“衣带渐宽”、刻苦钻研，再到拨云见日、“蓦然回首”，过程虽然“人憔悴”，结果却是“终不悔”。理论铸魂“深化于学”，要下真功夫、苦功夫、细功夫读原著、学原文、悟原理，系统掌握党的创新理论的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，深入领会蕴含其中的道理学理哲理，深刻感受“思想的力量”，真正做到“解其言、明其意、知其然”。

久久为功“钻”，内化于心。“书香润心，阅读致远。”习近平总书记曾经提到过现代人才学中的一个理论，叫“蓄电池理论”，意思就是，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们要做一块高效能的蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。学习党的创新理论不能满足于通读了几遍、背诵了几段，不能止步于读一些“精华”“摘要”“金句”，不能仅限于表面笼统性的认识、一般原则性的理解，而是要拿出“打破砂锅问到底”的韧劲，像木匠钻木头一样，全身心钻进去“精耕细作”，不断往深里走、往实里走、往心里走。理论增智“内化于心”，贵在常修常炼、常学常新，把全面学习和重点学习结合起来，坚持干什么学什么、缺什么补什么，真正沉下心、钻进去、悟明白，切实弥补知识缺陷、廓清思想迷雾、提升理论素养，把党的创新理论变成自身知识体系的“压舱石”和“定海针”。

步步为营“钻”，转化于行。“为学之实，固在践履。”理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。检验理论学习成效如何，不是看读了多少本书、写了多少篇体会文章，而要看学习成果是否转化为解决实际问题的能力。一些单位和个人看起来理论学习抓得不错，但工作状态总是低效能运转，工作水平总在低层次徘徊，究其原因是学用“两张皮”，没有把理论学习同解决问题结合起来。理论促干“转化于行”，旨在善学善思、善作善成，系统把握好学与思、学与用、知与行的关系，围绕工作中的难点、群众关注的痛点、改革遇到的堵点，善于从党的创新理论中找方向、找思路、找方法，用创新理论之“矢”去射具体实践之“的”，在学思用贯通、知信行统一中为理念思路“破题”、为方法手段“破冰”、为事业发展“破局”，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。

（作者系上海电力大学马克思主义学院院长、教授）

（责任编辑：陈蓉）