□ 孙晓雷

　　大学生党建工作是高校开展思想政治教育的主要抓手，也是加强思想政治工作的有效途径。做好新时代高校学生党建工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢坚持党的领导，聚焦立德树人，引导青年学生“扣好人生的第一粒扣子”，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

　　高校学生党建工作的新变化

　　党员发展标准严格化。全面从严治党在高校党建阵地的主要表现之一是党员发展关口日趋严格，从重“量”到求“质”转变。自2014年《中国共产党发展党员工作细则》提出“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求以来，党员发展标准日益严格，流程不断规范。高校发展学生党员时坚持政治上不降格、程序上不随意裁减、纪律上不姑息迁就，严把发展党员关口，保持党员队伍适度规模，加强党员队伍教育管理。

　　高校育人手段丰富化。为了有效弥补第一课堂知识传授的单一化，以“实践育人”为核心的第二课堂的作用愈发凸显，高校积极引导学生从课堂走向社会，用调研、考察、公益、志愿服务等实践方式检验补充课堂知识。近年来，高校赴海外交流的机会显著增多，赴海外交流的学生比例不断提高，流动学生党员的数量也随之迅速增加。第二课堂和海外交流学生党员群体成为学生党建亟须开辟、建设和巩固的新阵地。

　　党建工作方式网络化。随着互联网信息技术和移动应用终端的迅猛发展，高校学生通过互联网接收各类信息越发普遍化。学生不仅可以在网上汲取同课业有关的学科知识，同时也能获取事关国家政治、经济、文化、生态、党的建设等治国理政各个领域信息。高校利用这一新特点，有针对性地开发党建专题网站、网课、软件、程序等各种平台，对学生党员、入党积极分子开展移动化、便利化教育，有效拓展了集中上党课、发放书面材料的传统模式，积极引导青年学生通过网络增强对党建工作的认同感。

　　高校学生党建工作的新路径

　　前移党员教育关口，筑好党员发展“蓄水池”。党员教育和党员发展是党员队伍管理的基础工作，发展党员关口必须把好。把党员教育前移到入学新生群体，通过“新生党课”“第一堂思政课”以及召开主题班会等形式，在新生群体中开展党史党情教育，普及国情社情、形势政策、大政方针，坚定新生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导新生自觉主动向党组织靠拢。强化党章学习小组建设，依托班级建设党章学习小组，在带班辅导员和对应党支部的指导下，以班内入党积极分子和递交入党申请书学生为对象，开展党的基础知识专题学习和教育工作。

　　加强网络阵地建设，主动掌握党建工作话语权。高校应大力推进网上党课、校园网络思政平台等校园思想网络媒介建设，实现高校党建工作向网络空间稳步延伸，以坚定理想信念为核心，将网络育人做实、做好。对此，一方面不断推进网上党课建设，通过新兴技术手段完善传统党校课程培训教育体系，扩大党课覆盖面，深化党课有效度，让更多的学生党员更方便、更快捷、更灵活、更高效地听党课、学党课。另一方面，积极建设党建新媒体平台，如官方微信公众号等，实现学生党建信息推送常态化，增强学生党建工作的存在感与影响力。

　　聚焦党建新需求，强化实践育人和海外交流学生党员教育管理。坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是高校学生成长成才的必由之路。高校应充分整合资源，发挥引导作用，通过与地方共建等形式，开展多种形式的党员社会实践项目，建设党员教育实践基地，为学生党员深入社会基层、认识国计民生、了解时政热点创造有利条件，满足学生党员对于实践育人的新需求。加强对海外交流学生党员的教育管理，依托“网格化”组织模式，利用“互动式”工作路径，立足“全天候”党员教育机制，整合学生党总支、学生党支部、海外辅导员、专业教师等各方力量，将全体学生党员、入党积极分子、递交入党申请书学生一并纳入教育管理范围，实现对海外交流学生党员的管理服务全覆盖、教育培养无盲点、思想引领不断线。

　　高校学生党建工作的新思考

　　一是实现学生党建工作的精细化。即从面向学生群体向面向学生个体转变，从关注学生普遍性到关注学生个性转变，这需要高校党建工作者既有宏观视野又有精细手段，下“绣花”功夫。二是提升党建工作者的专业水平。随着高校学生党建工作要求不断提高，党建工作者需不断提升专业水平，以专业的思路、方式和手段来应对与处理新形势下学生党建工作的新难题、新挑战，从而做到有的放矢。三是强化党建工作的团结协作。高校学生党建工作不是孤军奋战，而是多方协作，全力奋战。每一项工作既需要高校党建工作部门的主动作为，也需要组织、宣传、教育等部门的积极配合，才能真正形成齐抓共管的工作格局，把党建和思想政治工作优势转化为高校发展优势。（作者单位：复旦大学团委）