《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》（以下简称《规划》）是党中央对加强新时代党员教育培训工作作出的重要部署，是党的建设基础性、经常性工作。《规划》的出台，为有计划分层次高质量开展教育培训指明前进方向，也成为党员受用的“设备操作系统”、耐用的“存储操作系统”、爱用的“进程操作系统”。

　　供给和需求结合“立梁柱”，成为党员受用的“设备操作系统”。“设备操作系统”的双向传输要控制其中心线，要求精准“供给”教育内容，采取有效措施激发党员学习热情，从而武装头脑、指导实践、推动工作。要创建精准化供需契合机制，搭准“脉搏”，满足党员有效需求，“供给”适配，动态调整、良性发展，绝不“一刀切”“一锅煮”。要实现更高层次的供需平衡，就要增强教育培训的感染力吸引力，结合传统教学方式，既要积极探索“课堂＋基地”实训模式开展典型教育和警示教育，又充分发挥新媒体信息化优势，把教育培训与“网”“线”“库”“键”高效链接，推动“一体化”整合，升华现代化“群体效应”。

　　学习和研究贯穿“强肌体”，成为党员耐用的“存储操作系统”。《规划》以“习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育更加扎实深入，党的创新理论更加入脑入心”为工作目标，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，要建立以“问题”为导向的、拥有海量数据、案例的“素材库”，连续获得、系统整理所需知识，随时随地“搜一搜”理论，“找一找”差距。一方面，要把学习教育成果转化为指导实践、解决实际问题的能力。既要“党建＋理论”，又要“业务＋实践”，不断扩大“素材库”资源共享交流互动覆盖面。另一方面，要把调研成果转化为真真切切解决问题、实实在在惠民利民的好事实事上，发挥示范“磁场效应”。

　　联合和自主统一“转经络”，成为党员爱用的“进程操作系统”。对《规划》的“进程管理”是在组织党员进行多个作业或任务时，明确“时间表”，给予清晰科学的“路线图”，既要“各自为战”显实绩，也要“打团战”谋合作，把握“时度效”，具体问题具体分析，及时在合理范围内调整。在围绕中心工作和聚焦7个方面基本任务的同时，要与党内其他配套规定有效衔接联动，加强与党员管理、监督、服务的统一。另外，在合理规划规定和业余时间，要坚持集中学习培训与个人自学、实践的有机结合，要结合实际、跟踪问效，构建评价指标体系，抓好贯彻落实和评估工作，保持科学性、全面性、一致性。