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  • 电子科技大学马院老师们云端授课当好教学主播
    发表时间:2020-03-16 来源:党建网

      电子科技大学马克思主义学院《自然辩证法》课程组根据学校和学院关于疫情防控期间研究生教学“停课不停学、停课不停教”的要求,经过近一个月的全员动员、精心准备,充分发挥师生的积极性主动性创造性,集思广益、攻坚克难,凝心聚力、共同抗“疫”,精准施策、精彩教学,注重理论课堂与网上课堂的有机融合,顺利推进自然辩证法课程在线教学工作,取得了良好的教学效果。

     

    精心筹备:全员参与做好线上教学准备工作

      《自然辩证法》课程是全校理工科研究生的普修课程,涉及多个学院,选课学生比较多。本学期共有16个教学班,学生总数是3951人,有8位老师承担该课程的教学任务。

      万事开头难。为了当好在线教学“主播”,学院和课程组老师们在寒假期间颇费了一番心思精心做好线上教学准备工作。

      成立领导小组,构建研究生课程线上教学有效运转机制。由学院吴满意院长和徐守仁书记担任研究生线上教学领导小组组长,研究生教学主管副院长叶本乾统筹协调,马克思主义基本原理教研室主任龙小平老师负责方案拟订和协调配合,教研室副主任、教学秘书、学生辅导员和线上教学专员各负其责,课程组全体老师充分参与课程建设和交流讨论。

      层层压实责任,精心推出教学设计方案。课程组和各位老师运用爱课堂、雨课堂、超星学习通、腾讯课堂、QQ直播和华为云welink视频会议等方式,每位老师先后制定2-4套线上教学实施方案,老师们互相经过多轮尝试和演练,并逐步递进、层层细化、不断优化,直到达到最好的教学效果为止。

      

     

      

      硬件软件齐准备,多轮做好在线教学测试工作。细节决定成败。首先做好硬件准备。学院积极为老师们创造良好的线上教学硬件条件,为每位老师购买了上课使用的耳麦、摄像头和麦克风等设备。其次,精心准备好课程。根据疫情防控需要,各位老师围绕人与自然的关系、科技伦理等方面收集了大量有关资料并制作精美课件、小视频资料、文献资料和大量案例,并且老师们通过QQ群、微信群、华为云welink视频会等方式进行多次交流讨论,相互交换备课文档资料、音像视频资料。第三,多轮做好在线教学测试工作。为了杜绝出现教学事故,老师们在彼此之间多次互相演练,与学生们不断调试设备测试效果,做到精细入微,保证不出任何闪失和差错。

      近日,马克思主义学院研究生教学工作会议通过视频会议方式顺利召开。会议主要是贯彻新学期学校工作研讨会精神,特别是王亚非书记、曾勇校长讲话精神,交流讨论新学期研究生教学准备情况和提高教学质量问题。研究生院副院长兰中文教授对在疫情防控期间马克思主义学院老师新学期承担的研究生课程在线教学的前期准备工作予以肯定,并感谢大家的辛苦工作和辛勤付出,勉励大家进一步克服在线教学的暂时困难,各位老师责任重大,使命光荣。他要求提高政治站位,发挥主渠道作用,推进学校研究生思政课建设和教学上新水平。

     

    精彩授课:增强研究生思政课教学的针对性和实效性

      课程组老师们在线教学过程中,注重理论课讲授的学理性,把握研究生思政课的政治性与学理性的统一;注重课程教学联系当前新冠疫情的实际和当今科技伦理问题,把握研究生思政课的理论性与实践性的统一;注重在线互动交流讨论,把握老师在课堂上的主导性和学生的主体性相统一,不断提高了自然辩证法线上教学的针对性、实效性,有力推动了课堂教学的精彩纷呈、精致有效。

      注重政治性和学理性的统一。思政课是高等学校落实立德树人根本任务的关键课程,是必须按照国家要求设置的课程。自然辩证法课程是理工科研究生立德树人的关键课程。课程组老师运用马克思主义的辩证唯物主义根本方法,站稳政治立场,把准政治方向,同时注重用“学术讲政治”,突出课堂教学的学理性支撑,讲清楚科学、技术和工程的技术逻辑、理论逻辑和实践逻辑。欧阳彬老师从科技哲学角度谈论人与自然的关系,针对新冠肺炎发生的机理和规律进行针对性的解剖和分析,使同学们豁然开朗,心服口服。

      注重理论性与实践性统一。思政课堂必须要接地气,理论的说服力来自对实践的解释力和指导作用。自然辩证法课程理论性强,其实践性更强。课程组老师纷纷联系当前疫情防控和科技伦理的实际,契合理工科学生需求,运用历史纵向对比和中外横向比较等方法,在课堂上推出大量的音像资料、文学作品、理论文章、历史文献等参考资料,详解疫情防控的历史现象和现实应对措施。杨显平老师第一节课准备了10分钟的“战‘疫’,我们在一起”的视频资料,通过朗诵方式向同学们讲明疫情防控所彰显的中国力量、中国方案、中国智慧。

      注重主导性和主体性的统一。老师是思政课堂的主导,学生是接受知识的主体。如何实现主导性和主体性的有机统一,一直是思政课教学的难点和痛点,特别是研究生教学班级规模非常大的情况下如何实现教学充分互动更是老师们一直思考的问题。恰恰在线教学的课堂自由度和活跃度都比较高,这是在线教学的优势。为了更好的充分发挥和利用互动优势,老师们大量增加课堂互动,给同学们更多发言的机会,并不时关注大家在讨论区的发言,挑选有价值的问题和学生一起讨论交流互动。研究生19级牟婷同学说听了龙小平老师的课后说:“第一次接触到自然辩证法这一门课程,刚开始我以为会像之前学习的毛概、马原一样比较难懂。而且对于这种文字信息偏多的课程采用网课的方式学习我也是有点担心,担心缺少讨论与互动。但是,在上了龙老师的课后我才发现原来偏理论的课程也可以变得这么有意思。龙老师并没有很死板地读PPT,他通过生动的讲解让大家的注意力高度集中。在讲课过程中龙老师也时刻注意同学的反馈,与学生互动,增强了我们的参与性。”

      研究生开课一周以来,研究生教学效果良好,老师们普遍感到学生们积极参与讨论,课堂氛围活跃。身处湖北宜昌的物理学院研究生冯山说,“在这个特殊时期,学校开展了网络在线课程教育,在进行了一周的网课学习之后,我感觉这个上课的方式对于在家学习的我们来说还是挺不错的,大部分老师所使用的上课软件是腾讯课堂,直播效果良好,同学们还可以对已经上过的课程进行回放,将当时没有听懂的问题再次进行深入学习。”

     

    精准施策:推动独具特色品牌的“金课”建设

      电子科技大学马克思主义学院结合学校学科特色和技术优势,注重学科交叉融合,充分发挥“电子信息+”优势,运用大数据、云技术、人工智能等新兴技术,把理论课堂教学与网络课堂教学真正融入一体化,精准施策,树立品牌意识,大力推动思政课教学建设走向特色化的“金课”建设。

      高度重视思政课建设,建立研究生精品课程。研究生院基于“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教育理念,以公共基础课和各一级学科(类别)专业课为重点,整体规划、分布实施,学校已立项了首批62门“精品课程”建设项目,充分发挥精品课程的标杆示范作用,促进研究生课程质量进一步提升。学院已有3门研究生课程入选学校精品课程建设,通过团队整合、资源投入、政策倾斜等方面大力推动研究生精品课程建设。

      学院精准施策,大力进行理论课堂与网络课堂的有机融合。学院通过视频会议、课程分享、课程组讨论等方式,举办集体备课、教学竞赛、教学研讨等教学活动。学院研究生教学质量督导小组成员每天可以在网络上相互切换督导每位老师的教学情况,关注研究生教学质量,提出教学建议和意见并及时反馈到各位老师。吴满意院长表示,学院高度重视全校研究生课程建设、人才培养,推动课程走向精深、精彩、精致,树立品牌意识,创造出一批“金课”。创新研究生教学方式,将理论课堂、实践课堂和网络课堂进行有效衔接并组合串联起来,及时总结经验,形成电子科技大学线上教学和实践课堂的特色品牌。

      (电子科技大学马克思主义学院叶本乾 龙小平供稿)

    网站编辑:朱琳瑄

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